说到班级管理，大家肯定先想到的是班干部的筹建，实际上还有一颗班级管理的定心丸， 那就是家长团队的组建 ——家长委员会的成立 。
家委会的选取和班干部的选取程序实际上是差不多的 。我把它分为初期的观察、中期的调整、 后期的定型以及后续的教育成长四个步骤 。现在就以我们班为例说一下，我是如何在实践中执行这四个步骤的。
一、初期的观察 。去年9月份我首次接任四一班的班主任 ，在开了第一道家长会后，我把家长分为以下几种类型 :1，因为重视孩子的成绩，所以格外关注老师的教学能力 (只看成绩型)；2，表面上很积极主动的配合老师的工作 ，实际上没有行动 (敷衍塞则型）；3，对教师的所说所做都持于一种无所谓的态度 (冷血型）；4，自身是一种带光的人，富有正能量的，有担当有责任的家长(积极向上型） ；5，因为孩子的原因而被动的配合老师的工作(无可奈何型） 。实际上不管家长属于哪一种类型 ，他都在心底的最深处会为孩子考虑的 ，每位家长都希望自己的孩子在未来的学习路上能有所成就，破罐子破摔的家长是几乎没有的 。
接下来我会通过孩子对家长进行了解， 孩子可以把原生态家庭中所有的细节都折射出来。家长是原件，孩子是复印件 ，想知道原件怎么样？我们详细的审视一下复印件就可以了 。我对孩子进行了一个简单的问卷调查:你们当中谁的家长喜欢参加学校组织的活动？比如家长志愿者或者说到校给学生讲一个故事或上一节课 ，谁的家长对孩子的学习特别关心、重视 ？比如每天陪着写作业、读书，或者上了很多的辅导机构等等，通过首次的接触我会决定积极向上型的家长和孩子自身十分优秀的家长进入家委会。
二、中期的调整 。初期观察的家委会成员试用期为一个月 ，在这期间，但凡有家长说工作忙或者其他的挤时间，或者抽时间来到学校为我们大家进行服务的，在情绪上有不乐意的表现 ，在第二个月的时候就将其进行调整 。我们班就出现过这样的一例，孩子自身是非常的优秀 ，但在和同学们的相处时不乐于助人不爱帮助别人，在各个方面都表现出非常的吝啬 ，不管做什么事情都没有眼色，就是我们说的眼里没有活 ， 不管是学习上还是生活上都不积极 。 在中期的调整中，我把这个学习上很优秀的孩子家长从家委会名单中出去了 。然后我在班里边儿 ，又根据实际情况招募了一些家委会人员。比如在家里边儿没啥事儿，就是不管学校任何时候有任何事情都能立刻赶来的 。这样进行了一个小的调整，重新组建了家委会 。
三、后期定型 。一般在第三个月的时候，家委会的成员基本上定型 。我们班的家委会基本固定有朱展熠的家长， 钱怡心的家长， 王俊森的家长，柳权的家长。这几位家长热心积极 ，对于班级事 事事操心 ，很多时候我忘了的事，他们都会在后边提醒我 。比如清明节放假我发的通知稍晚了一会儿，一会儿他们的私信就过来了 。 “王老师，记得通知放假哦！”“王老师，明天有检查哦”“王老师，是不是快收托教费了 ” “王老师，我们的家长护导岗是不是下周？ ”真的很多时候， 班里边儿琐碎事儿的心都是他们在操 。
四、后续教育。一个凝聚力强充满正能量的集体，就像一个磁场，具有强烈的教育感染力。我不可能一下子改变一群家长，但我可以逐个攻破 ，从我们的家委会入手 。言传身教影响孩子的同时影响家长， 影响一个家长的同时影响一群家长。关于后续教育，我的做法是:1、强调家庭教育的重要性 。偶尔在群里发一些有关家庭教育方面的文章 ， 让家长认识到教育孩子起决定作用的是父母，而不是老师 ，一个孩子的格局有多大，能走多远主要由父母决定 。2、宣传对班级学校有利的事情。比如学校举办的书法比赛，口算比赛 ，班里边儿进行的每周评比 ，我都会将它拍成照片或者将有关美篇发放到群里，让家长了解我们，和我们一起感受 学校生活的丰富多彩，让他们觉得孩子在这儿是很放心的 。
另外，我还定期与家委会成员沟通 ，了解 有关班级内的一些事儿。记得有一次我对王俊森妈妈说“我们四一班的家长都没那么多事儿，感觉到对老师的工作都是很支持的。”话音刚落，她就笑了起来。她说“老师你轻松了，我却累了 。许多鸡毛蒜皮的小事儿我都在私下里帮你解决了 ，记住给我报销电话费哦！”虽是玩笑话 ，可见她在底下为班级的付出远比我要多的多 。
家长委员会团队的建立，让班级里的每一个成员紧密的联系在一起， 家长们不再仅仅关注自己孩子的成功，还为其他孩子的进步和成功喝彩 。家长们也在相互学习和交流中获得提升， 教师们则在不断调整自己的育人策略和中获得进步和成长。
家长委员会团队的建设，在家校之间架起了沟通的“心桥”， 真正实现了全员育人，全面育人， 让处在其中的每一个人都能获得生命的成长 。我相信一切从心出发，一切为了孩子 ，我们的家委会永远是我们强有力的后备军 。
