人类学视角下的乡村教师文化研究

本文试图从人类学的研究视角, 探讨传统乡村教师文化的困境, 追寻新时代乡村教师文化发展之路, 在一定程度上提供我国乡村教师队伍建设“下不去”“留不住”“教不好”等问题的解决思路。作者：刘华锦 叶正茂来源：现代大学教育（2019年第1期）摘要伴随乡村振兴战略的实施, 新时代的乡村及乡村教育面貌发生了积极的变化, 乡村教师的经济收入、职业环境也逐渐改善, 但新问题也随之而来。在一项针对乡村教师文化现状的田野调查中, 教师群体的文化发展陷入了公共性失落、社会角色认知困惑、校园文化生活贫乏和文化缺失的困境。这对未来的乡村振兴战略无疑提出了严峻的挑战, 如何积极发挥乡村教师的关键作用, 需要在新时代重新建构乡村教师文化体系 ………………………………