周围的语文老师中，最热心的，当属老乔。
哪年认识他的，记得不太清楚了，应该十多年了罢。作为高中名校的语文老师，才华自然不必说了，就像他的名字一样——文超，文采超越常人，甩几条街还真没算过，不过朋友圈几乎天天都会看到他的诗作，有时甚至一天数首。往往触景生情，引经据典，辅以美图，怡情又养眼。
以今日为例，赴山西临汾一中交流，从凌晨六点抵达高铁站到我看朋友圈时，已然作诗三首，为感一篇，晒山西美景与临汾校园美图36张。这作诗的功夫，鲜有人及，至少我这个语文老师是无法企及的。拍照的水准，无论是角度的选择还是光线的讲究，更是仰之弥高。也曾与一众友人同赴学校踏雪赏梅，同样的景，他拍的就格外入画。
这些都是题外话。老乔让我叹服的，不仅仅是文采，更重要的，是他的古道热肠。
青年人但凡有在教学上进步的想法，老乔总会不遗余力地给予帮助。在我印象里，这几年每年他都专程打电话，让给讲赛教青年教师讲注意事项，说课堂的架构，议各类文体教学设计的切入点等等。而他自己，总觉自己年岁已长，甘于做绿叶，默默在背后付出。常说文人相轻，老乔这种襟怀，实在大气。我想这也是他受大家敬重的原因之一。
有人遇到困难，只要向他张口，无论亲疏，他几乎都会设法帮助。记得那年，一位语文老师和他不过是QQ偶然加的好友，聊天时，无意间表露孩子上幼儿园遇到困难内心愁苦的情绪，老乔仔细询问后，便几经周折，寻找朋友帮忙，为其解决了难题。彼时，他们素未谋面。老乔的古道热肠，由此可见一斑。
有时他们学校语文老师聚会，讲论文义，也会邀请我参加。诗来诗往，大家相互也熏出几分诗情画意来。偶尔得了佳句，丢到群里，争续，争续，激起诗浪无数。以文会友，凭诗论友，倒也别有一番雅趣。但有不熟悉的老师问询，老乔定会隆重推介。我结识高中的语文老师，不少源于老乔介绍。
某年，一位老师夜半出了车祸，幸得路人帮助，电话第一时间打给老乔。他火速出发前往救助，因着平日里古道热肠，他在各行各业都有朋友。救人一命胜造七级浮屠，老乔与时间赛跑，八方联系，救治及时，这位老师在车辆全然报废的情况下，保住了性命，堪称奇迹。我也曾前往探视，听闻惊心动魄的过程，更加钦佩老乔的为人。
上一届带的班里，有俩孩子都挺优秀的，不分伯仲，因为名额限制，只能推一个参加自主招生考试。老师们反复权衡，荐其一。可另一孩子的家长因此情绪不佳，伤心不已，颇有诘责之意。被推荐孩子的家长心里也挺纠结，不知该如何安慰，陷入尴尬境地。我抱着试试看的态度，烦请老乔跟领导说说情况，给孩子一个机会，毕竟，能参加也是一次历练。没想到老乔不怕麻烦，了解情况，拿着成绩单跟领导申请交涉，终于圆了孩子的心愿。也让家长化干戈为玉帛。可谓两全其美。
身边朋友得老乔相助者不胜枚举，亦不乏事过茶凉过河拆桥者，然老乔总呵呵一笑，不予置评。也是，有才如斯，坦荡如斯，热心如斯，何愁缺友？
田玲写于2018年10月11日星期四
