法治理想国｜教师不敢管学生？如何正确行使教育“惩戒权”

主要观点总结

本文探讨了教育惩戒的重要性及其实施方式。指出教育惩戒是爱的另一种体现，必须按照规定程序进行，讲事实和摆道理，让孩子真正认识到错误，实现不良行为矫正。文章提到教育惩戒与体罚的区别，强调合法和恰当的惩戒方式，以及教育惩戒的目的不是报复，而是引导孩子认识错误并改正。提到教师对学生的及时而恰当的教育惩戒如同佛陀的一声狮子吼，帮助学生分清对错。

关键观点总结

关键观点1: 教育惩戒的重要性

教育惩戒被视为爱的另一种体现，对于纠正学生错误、培养其规则意识和责任意识具有重要作用。

关键观点2: 教育惩戒与体罚的区别

合法的教育惩戒与违法的体罚有明确的界限，不当的惩戒方式可能变成法律禁止的体罚，导致法律纠纷。

关键观点3: 教育惩戒的实践挑战

教师在实施教育惩戒时面临多方面的挑战，包括家长的不理解、学校维稳思路的影响以及网络传播可能引发的舆论压力。

关键观点4: 正确行使教育惩戒的建议

教师应明确教育惩戒的适用范围，采用合法和恰当的惩戒方式，禁止体罚，注重与孩子真诚沟通和引导，让孩子真正认识到错误，实现不良行为矫正。

文章预览

   凤凰网原创     教师对学生实施教育惩戒，本质上应当属于爱的另一种体现，必须按照规定的程序进行，必须讲事实和摆道理，要通过真诚的沟通和引导，让孩子真正认识到自己的错误，实现不良行为矫正。 ‍ 作者｜ 李红勃 中国政法大学教授 教育法研究中心主任 近年来，各类未成年人违法犯罪的恶性事件不断出现，社会进行了讨论和反思。在诸多对策建议中，很多人提出要赋予教师以教育惩戒权，让教师敢于拿出教鞭和戒尺，在孩子出现不良行为时予以惩戒，从而避免其在错误的路上越走越远。 正是在这种背景下，教育部门出台的《中小学教育惩戒规则（试行）》自2021年开始实施。该《规则》对教育惩戒进行了界定：“本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使 ………………………………