日记（二）

之前写了一篇日记（一），但是被锁了，大概是因为表达了对某地动乱的内心看法。有点不知道说什么好。

今天上午还是分析高中语文课标，讲毛概，下午同学进行论文展示，晚上是教育学。

印象最深的是下午，一个同学写的《从<寻李白>看余光中的文化认同》，一来因为我没怎么接触过余光中的作品，二来因为《寻李白》很美。“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐”。

还有晚上，教育学原理，老师让我们记布鲁纳的一句话，我以前积累过。

布鲁纳《教育过程》（文化教育出版社，1982年，32页）: 任何学科的基本原理都可以用某种形式教给任何年龄的任何人。

感觉是在说，用科学的方法，所有知识任何人都可以学习。

最近想积累一些日常生活中常见的问题，看看知乎上别人是怎么回答的，比如“为什么要学习?”，“怎么看待中文系?”，一来因为发现自己脑子不够灵活，平常也不怎么喜欢表达，容易卡壳，希望多积累多练习；二来希望为多参与一些表达自己看法的场合积累经验。

还有:J省的天气为何如此不稳定?晴几天阴几天，老是下雨，每个星期一晚上下完课都下老大的雨。

觉得观念这种东西，需要甄别，不然很容易被带偏。就是有人总有些不正确的归因方式，奇奇怪怪的脑回路，还不自知，就这样引导一群人。很讨厌。

明天课比较少，好好写作业，下周还有一篇论文，下下周要试讲。

最后，我想说，有时候“无情”一点也是好事。多做自己的事。