顶刊推介 | ESR：社会出身、性别刻板印象与职业选择

不属于自己的阶层：社会出身差异对性别典型与否的职业选择及教育发展的影响摘要:那些来自社会经济优势家庭的儿童，会经更为平等的性别角色观念培养，导致他们对那些性别刻板印象的职业类型产生较轻的兴趣。基于这个想法，本文主要通过社会化的视角来对性别典型与否的兴趣培养进行分析，探寻界定社会出身的差异。另一方面，已有相关文献主要从社会流动性和生活机会风险的角度讨论了学习选择领域的社会梯度，而尚未有足够的探讨与性别隔离相关的问题。本文目的为阐释社会不平等是如何影响性别典型与非典型职业学习兴趣。研究基于一个完整的来自芬兰的出生队列数据（1990-1991），跨越了教育的三个不同的层次，结果表明，同样的社会出身既可能会增加性别典型偏好概率，也可能降低该概率，这取决于目标教育水平与对应的性别。 ………………………………