文：丛林的小草
喜欢这句话，没有金刚之怒，不见菩萨心肠。翻译过来就是，严是爱，宽是害。
作为一个班主任，我管理学生是比较严的。我带两个班，共90多个孩子，可以说没有一个不怕我的。班里有一个小男孩，曾经用“闻风丧胆”，来形容学生们对我的惧怕。其实也没那么可怕，我就是希望班里的孩子们能越来越进步。
语言文字来源于生产，生活实践。由于这次疫情，“停课不停学”，这一崭新的词语诞生了。也是因为停课不停学，班主任这个“孩子王”看孩子的阵地，由学校转到家里，形式由面对面交流换成了电话，微信沟通。
面对如此情形，我这个令学生闻风丧胆的班主任的威慑力也显得不足了，有点鞭长莫及的感觉。
上网课以来，学生们不完成作业和逃课的现象时有发生。我这个班主任要不断地稽查和监督，并把检查结果在班级群和作业群里及时公示。但仍有少数“顽固分子”不断地顶风作案。
有一天的调查结果显示：
学生小羽，昨天语文课没听课。
学生大哲，昨天语文课没听课，而且之前也有过不完成作业现象。
学生诺诺，三科作业没发，前一天两科作业没完成。
学生小俊儿，累计连续几次逃课。
……
真是将在外，君命有所不受也!岂有此理！于是我决定深入基层各个击破。
人物简介：小羽，一个聪明乖巧的女生，成绩中等偏上，这次是被抓是碰巧赶上了。
先联系家长
“今天孩子没听语文课，不知是什么原因？”
‘’实在不好意思，老师，我上班呢，一会打电话问问。‘’
‘’好的 ! ‘’
‘’老师，我问他了，他说记错上课时间了。‘’
‘’行 ! 那你告诉他下不为例。‘’
‘’你放心老师，不能有下次了!‘’
‘’OK!‘’
接着联系孩子
‘’今天为什么不上语文课？‘’
‘’老师，我睡过头了!‘’
‘’你和家长说的怎么不一样呢？‘’
停顿一会儿
‘’老师，我真不是故意的!‘’
半个多小时后
‘’好吧，以后一定注意啊！‘’
‘’老师，我再也不敢了，我以后一定好好学习！‘’
人物简介：大泽，篮球爱好者就是不爱学习，有点馊主意。
‘’您好，是某某某家长吗？‘’
‘’你好老师，有啥事啊？‘’
‘’哎呀，你儿子的事呗！有时不完成作业，有时逃课，昨天又逃课了！‘’
‘’老师，你说我也老说他，他比我都横! 他怕你，也不怕我……‘’
‘’我跟你说，你不能让孩子太随便！听课写作业是他的义务，不能让他只享受权利，不履行义务！你不好就厉害点啊?！‘’
‘’我知道了，老师。‘’
‘’别让他没事就在家玩游戏，不行，你和他爸就给他带出去体验生活去!累了就知道回头了！‘’
‘’好的，老师，谢谢你的关心！‘’
人物简介：诺诺，属于特别艮的孩子，用老百姓的话说，扎一锥子不冒血的那种，最近家长电话经常在他手里。
‘’喂!是家长还是学生？‘’
‘’老师，我是某某某‘’
‘’哦，知道我打电话啥意思不？你今天就明着告诉我，作业到底能不能写？‘’
‘’能写!‘’
‘’我可丑话说在前头……‘’
‘’能写!能写!‘’
‘’如果还有下次，我不但要给你打电话，还要亲自上你家去！‘’
‘’指定没有下次了，老师。‘’
‘’行了，撂吧！‘’
人物简介：小军，人送绰号小刺猬，父母离异，由奶奶看管，脾气异常暴躁，典型一刺头。经过我将近一年的‘’削尖行动‘’，总算变得温顺了。
你小军奶奶通话
‘’老大姐，您好！又得找你了!‘’
‘’你好老师，又给你添麻烦了！‘’
‘’那都无所谓，主要你孙子也没人管啊！‘’
‘’我也管了！天天晚上都说他，他爸还打电话告诉他呢！完了，我看着也写作业呀!‘’
‘’作业倒是写了，但我跟你说，基本就是糊弄的!最近几次抽差，你孙子根本没听课！‘’
‘’啊，怎么这样!‘’
‘’我跟你说大姐，如果这样随弯就弯，孩子就厌学了，书念不长了！‘’
‘’哎呀! 孩子他妈也不管你说，我问问他。添麻烦了老师! ‘’
敲敲山就震出来一只小老虎，不一会儿小君本人来电
‘’喂老师! ‘’
‘’有啥话? 说 ! ‘’
‘’老师，我天天都写作业了! ‘’
‘’我知道 ! ‘’
‘’听课，有时候吧，不知道几点上课。之后我都看回放了! ‘’
我稍停片刻，表示怀疑，但又能直说。
‘’那我就不明白了! 既然能看回放，为什么不看直接直播呢？‘’
‘’我不知道几点上课。‘’
‘’每周我不都往群里发课表吗？‘’
‘’老师，我群里没有，不信我给你截屏。‘’
‘’不用了！我现在就告诉你时间，你记好了！‘’
‘’好嘞！知道了老师。‘’
一场稽查行动暂时落下帷幕，接下来的两天平安无事。但是不要指望一劳永逸。
第三天我重点检查逃课现象，连续点了两个上课老师发来的学生听课记录文档。不知道是手机太卡还是文档的问题，总之没打开，没有得到第一手资料。正踌躇间，突然灵机一动。
我在班级群和学生作业群里郑重通知：
‘’经抽查，俩班有几名学生今天没听英语课，暂不点名，希望引起重视！‘’
哈哈，这就是“停课不停学”中我这个孩子王的稽查行动。
