寒假里，我们一直在网上参加中小学教师网络研修公益培训，年前就知道年后的第一个讲座内容是《做一个会写作的老师》，就一直在盼望，在期待，期待从这位老师的讲座里学到真经。
因为，从2月5日到现在我一直在简书里参加日更，已经坚持14天了。今天是第15天，我每天给自己规定要达到1000字以上，虽然有时写得有点困难，有时累了不想写，也要思想斗争一下，然后再坚持。之所以不能放弃，也是希望给孩子做个榜样。所以特别期待在今天的培训学习中能“捞”到干货，能学到让我文思泉涌的高招。
我早早地做好准备，听课前我看到屏幕上出现的是《做一个要写作的老师》，我还诧异，难道老师打错字了，再一想不可能啊，这样的讲座是面对全国各地的校长、教师，有上万人在听啊，怎么可能把题目打错呢？
张自恒校长开讲后，我才知道，他说前一天临时更改了题目，把“会”字改成了“要”字。听了他的解释，我才明白了这一字之差的用意，知道了张校长把“会”改成“要”的智慧所在。
其实“会”写作和“要”写作，对初学写作的人来说哪一个更重要？当然是“要”写作了。“要”是自己主动学习，只要自己主动去学习了，去开始写了，有了行动，有了兴趣，有了动力，有了自信，还怕不会吗？
张校长现身说法，他自己从2009年开始写日记，坚持十几年，所写内容都存在电脑中的日记软件里，随手打开展示给我们看，到现在他已经写了1600多万字的电子日记。
其实哪有什么高招，所谓的高招就是坚持，就是不断积累的叠加，就是熟能生巧的演变！
张校长的日记内容也是从少到多，从断断续续到每日坚持。记录工作日志，记录教育案例，记录生活随想，做了什么就写下来，想到什么就记下来，看着好像挺容易，但是难在坚持，贵在坚持。也许你能坚持十天，一个月，几个月……但是十几年持之以恒，始终如一就太不容易了，太了不起了！他说现在写日记成了习惯，一天不写会全身难受！
正是他昔日的坚持，才为日后的讲座、再创作提供了丰富的素材。写作让他的思考更深入，让他的教育更生动，让他的工作更幸福！
接下来张校长又列举了很多名家、大师坚持写作的成长收获，如：朱永新老师从19岁开始，每天坚持写日记，写了40年，到现在成了无人不知，无人不晓的新教育理论与实践的倡导人。李镇西，坚持写作，他的教育故事成了几十部著作，从《爱心与教育》到《教育的100种可能》，二十年，感动、感染了无数教育工作者追随他的脚步。
还有我知道的，我崇拜的很多教育界知名人士，如：于漪、魏书生、吴正宪、钟杰……这些名师大咖哪一个没有自己的著作，他们都是在记录中思考，在思考中践行。热爱写作的人是智慧的思想者，是伟大的观察家。虽然我现在还谈不上写作，但是我会坚持书写，书写自己的所见所闻，书写自己的一点一滴，未来再看，就是自己的成长史。
张校长讲到了我的心里，我边听边记，记不下来就截频、拍照，过后再看。老师介绍了“印象笔记”我就马上下载，尝试使用。希望每日能有新的收获，新的成长！
正如老师所说，听得热血沸腾，如果不写，那也还是停留在屏幕前一时的心潮澎湃，关上电脑过后一切照旧。如果写下来，就是二次思考、温习，听过的内容就能促使行动，实践的多了，思考就越来越深入，可写得内容就越来越多，自然就慢慢养成了习惯。
一字之差，受教了，文字就是这么神奇，一字之差，改变的是观念，落实的是行动！
我“要”坚持，我“会”坚持，让2021不留遗憾！
