成长对于每个人来说都是可取和选择性的，学生需要成长，成年人需要成长，工作过程中需要成长，生活家庭中需要成长，现在一个名词“成长性思维”，或许在追求自我价值和生活意义上，更多的需要成长来超越自我。
让我们从今天看长线性的成长，就是把成长作为首要任务或者说时时刻刻连续性学习，这种学习是指数性增长且效益型高的投资，这就是学生时代的成长视角。
学生时代围绕着：家庭生活，学校生活，老师，同学，本人等利于学生成长的坏境。青春好时光，青春的资本和强大的优势，尽情的学习，吸收知识，不短成长，实现社会价值，人生价值，创造贡献。
“成长”解释另一个含义，“长成”是在生长的过程中进步突破，吸取营养精华，以这些来更好的反馈自己本身=.“成长”。
学生成长是渐进的过程，这是长期的投资 ，环境总是在影响成长带来的收益的高低。这是对与自己本身的投资，家庭环境给自己本身提供投资的条件性因素，家庭提供指导引导的作用，或许有些时候家庭也能够影响人生投资的选择性，这是不可否认的吧，学校提供成长吸取精华的场地，老师在传递正能量的知识让“学生资源更好的发挥自身的优势”，让知识进一步发展，让知识进一步创造，老师在传递知识的过程，已经把知识的另一个新的发现和创新的火花点燃了学生的激情，这是力量化的能量棒。回到学生本人来讲，成长是快乐的是幸福的是追求的是梦想的是有价值的良师益友。
