主要观点总结
本文报道了vivo公司开展的“童画未来美育计划”的志愿者在教育现场的经历和收获。通过影像、绘画等媒介启发孩子们拥有自己视角的非概念化认知,强调了美育课在孩子们成长过程中的重要作用。志愿者们在教育现场深刻体验到了孩子们的变化和成长,对美育教育有了全新的理解。
关键观点总结
关键观点1: 美育课堂的重要性
美育课堂通过创造情境,启发孩子们拥有自己视角的认知,而非概念化的认知。它是育人的现场,让孩子们感受到真实的美,打开感知力,为未来埋下种子。
关键观点2: 志愿者的体验和收获
志愿者们通过参与美育课堂,深刻体验到了孩子们的变化和成长,对美育教育有了全新的理解。他们看到了孩子们在美育课堂上的积极变化,以及美育课堂对孩子成长的积极影响。
关键观点3: 教育生态的改善
教育生态中教师的培育是直接惠及青少年的根本。通过“童画未来”的培训或研学,已经有190多位教师及校长参与,累计7020箱材料包被送往云贵甘赣的乡村小学。美育课堂成为了改变厌学孩子的拐点,让孩子们感受到了学习的乐趣。
文章预览
全文共 5277 字,阅读大约需要 11 分钟 每一堂美育课上,即使是主讲老师,也不是现场的权威,只是创造了一个情境,在这个情境里,影像、绘画、写作都是媒介,不是目的。目的是,去启发孩子们拥有自己的视角,而非概念化的认知。 文 |羿南 2024年5月16日13点,一辆汽车从茅台机场出发向东飞驰,目的地是贵州省遵义市务川县第三小学。车内,健恒语速很快,说话间隙时不时看向副驾驶位的娜娜,试图寻找感同身受的回应。 两小时四十分钟的车程,车里安静的时间不超过一分钟,但停留在娜娜记忆中更久的,是大朵压过车顶的云,还有高速路两侧连绵起伏的山峰和高低错落的梯田。 “大部分的对话我都忘记了,即便我们聊了很久,也没改变我对这堂美育课的认知,”娜娜坦言,“我依然认为自己是去支援摄影课的。” 抱有同样认知的还有
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