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教育要珍惜生命(摘),51

多多朵朵嘟嘟  · 简书  ·  · 2018-10-09 22:41

现代各国的标准教育模式,是我们已经以为天经地义的几个基本要素:

1.早上七八点钟走进教学楼;

2.在长达40-60分钟的课程中全程坐着听课,在课堂上,教师负责讲,学生负责听;

3.穿插在课程之间的有午餐以及体育课的时间;

4.放学后,学生回家做作业。

在标准化课程表的禁锢下,原本浩瀚而美不胜收的人类思想领域被人为地切割成了一块块,一块块便于管理的部分,并被称为”学科”。同样,原本行云流水、融会、融会贯通的概念被分成了成了一个个单独的”课程单元”。

当今社会需要的是具有创造力、充满好奇心并能自我引导的终身学习者,需他们有能力提出新颖的想法并付诸实施,不幸的是,普鲁士教育体的目标与这一社会需求恰恰相反。如今的教育完全忽视了人与人之间异常美妙的多样性与细微差别,而正是这些多样性性与细差别让人们在智力、想象力和天赋方面各不相同。




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