自律之美（父母子女6）

          乔布斯有句话说：“自由从何而来？从自信来，而自信则是从自律来！先学会克制自己，用严格的日程表控制生活，才能在这种自律中不断磨练出自信。” 

          所以，自由决非是随己意任意行事，而是没有难处地选择行出对的事情。

          我自己的体会是两个方面可引导：

1）自律与自身益处相联系：

        在一次与小儿谈起以色列的“应许之地”时，我简单介绍了几千年的犹太民族的漂泊史。然后我问他两个问题：“为什么这个民族几千年流浪漂泊，无论科技、金融都是顶尖人才倍出？”“是什么让这个民族分居在世界各地中，犹太人仍保存下来了自己的文化、语言及传统？”

        细细讨论后，我们认为：犹太人重视教育及能力培养，是当着人生的生存活命之道来做的，因为财产可以被剥夺，房子金钱可能随时失去，而自身已经有的能力及不断重新学习的能力，却随身可带；随着犹太人在世界各地流浪，他们失去了土地，反而在逼迫中让他们在金融行业首先崛起壮大，有更好更多的智慧与管理能力，正应了那句“苦难是伪装的祝福之言”；另外，他们的信仰使他们有着非一般的凝聚力，一本“塔木德”中将信仰与生活相连，也是犹太人的教育学习启蒙，将文化传统语言传承下来。

        小儿明白了学习是有益于自己一生之事后，开始了更自觉安排自己的学习与生活计划，以培养他自己的（不是妈妈的）能力之路。

2）自律与自己美好感受相联系：

    多引导孩子看到自律后带来的美好，让他感受到付出努力是值得且有趣的。如吸地、洗碗、收拾书桌等前后的对比；照像、画画、参观美展等观察到的自然生命的美；音乐、运动、电影等带来的身心放松之舒适；努力学习里，看到自己的进步而得到好分数（也是认可之一）及对生活中的现象、事件认识更深而带来的快乐感受......。

        分享共同经历中，与孩子一起学习、感受自律之美，渐渐让孩子从自律中看见自己的内在能力能力而自信，相信这与强制型教导效果一定大不一样。