精英少年，是如何养成的？

博观世界，全才少年何为通识教育?83年前，教育家钱穆先生提出，"智识贵能汇通"，以警示当时的大学教育在践行专业教育的同时，也尽量培养通才。"一门学术之发皇滋长，固贵有专家，而尤贵有大师.....今日国内负时誉之大学，其拥皋比而登上座者，乃不幸通识少而专业多”培养通才，就需要所谓的通识教育，旨在为学生带来完整的知识结构，养成触类旁通的通用智慧。通识教育起源于古希腊，在中国，通识教育思想源远流长，古人一贯认为博学多识就可达到出神入化、融会贯通。《礼记·学记》是我国最早的一部教育文献，其中提到"知类通达，强立而不反，谓之大成”，《中庸》提出，做学问应"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，其中做学问的第一要义，便是"博学之”。在20年前，复旦大学开始引入通识教育，组建了包括哲学智慧 ………………………………