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《伟大的悲剧》教学设计（第二课时）（修改稿） 叨叨魅 · 简书 · · 5 年前 · 访问文章快照 |
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“上课”与“享受上课”（二） 叨叨魅 · 简书 · · 5 年前 · 访问文章快照 |
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“上课”与“享受上课”（一） 叨叨魅 · 简书 · · 5 年前 · 访问文章快照 |
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《伟大的悲剧》教学设计（第三课时） 叨叨魅 · 简书 · · 5 年前 · 访问文章快照 |
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《伟大的悲剧》教学设计（第二课时） 叨叨魅 · 简书 · · 5 年前 · 访问文章快照 |
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跟着教育家学成长（二） 叨叨魅 · 简书 · · 5 年前 · 访问文章快照 |
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要注重教学评价——学习《“六招”教你指向学科核心素养》的感悟（五） 叨叨魅 · 简书 · · 5 年前 · 访问文章快照 |
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对教材内容合理取舍——学习《“六招”教你指向学科核心素养》的感悟（四） 叨叨魅 · 简书 · · 5 年前 · 访问文章快照 |
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走向大单元备课——学习《“六招”教你指向学科核心素养的教学》感悟（三） 叨叨魅 · 简书 · · 5 年前 · 访问文章快照 |
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《应有格物致知精神》说课实录 叨叨魅 · 简书 · · 5 年前 · 访问文章快照 |
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以学生为主体设计深度学习——学习《“六招”教你指向学科核心素养》的感悟（二） 叨叨魅 · 简书 · · 5 年前 · 访问文章快照 |
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定准课堂学习目标 落实学科核心素养——学习《“六招”教你指向学科核心素养》的感悟（一） 叨叨魅 · 简书 · · 5 年前 · 访问文章快照 |
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