立体的懂：传统语文教学的“篇章识字法”

寻私塾,访明师请上塾学文化网携手打造塾学雅集传媒平台共同传播儿童读经教育理念传统语文教学的“篇章识字法”   转按：要识字解字才可以读经吗?周谷城：“我们可以说，识字不是文字教育的基本，而且识字与读书在心理上是根本不同的两种心理过程，甚至于会相互冲突。因为读书重了解意义，识字往往斤斤于形音的认识。读书时太重形音，则读不快，甚至于不易获得全篇意义。反过来说，一篇文中或一本书中有若干字不识，只须大意可懂，尽可以不去管他，至于字的音不识更不重要，技术字的形记的清楚，也情有可原    在传统语文教学中，字词的认识与理解是离不开“篇章”的。周振甫曾提出“立体的懂”的说法，讲述了古人读书的经验。他先提出一个 ………………………………