数智时代 课堂教学还需要板书吗？

主要观点总结

文章探讨了数智时代课堂教学是否需要板书的问题。文章通过上海教师书法·板书·钢笔字大赛的实例，引发了对板书在多媒体课堂中的角色的讨论。学生更青睐于展现汉字之美的板书。专家表示，板书是动态的、即时的，与学生互动，无法被预制课件取代。板书与信息化教学手段并非对立，未来可能会融合形成更丰富的教学手段。对教师而言，既要拥抱新技术，也要练好基本功，寻找数智时代的‘教学最优解’。

关键观点总结

关键观点1: 板书是课堂教学的重要组成部分，能够展现汉字之美。

近年来，随着信息化技术的深入应用，手写板书逐渐减少，但仍是学生难以忘怀的课堂记忆。在上海城建职业学院工商管理学院，连锁经营与管理专业教师林炜强调手写板书不仅是思维引导，还能展现教学思路，提升教学能力。

关键观点2: 板书具有动态性、即时性和互动性。

专家表示，相比于预制课件，板书能够与学生互动，是教学温度的体现。这也是板书无法被编码取代的原因之一。

关键观点3: 板书和信息化教学手段并非对立，未来可能融合形成更丰富的教学手段。

专家指出，未来随着技术的发展，板书和信息化教学手段可能会融合，实现优势互补，形成一加一大于二的课堂效果。

关键观点4: 教师在数智时代应拥抱新技术并练好基本功。

对教师而言，既要拥抱新技术，也要练好基本功，寻找数智时代的‘教学最优解’。技术的迭代也许会改变课堂教学的方式，但传道授业解惑的育人内核始终不变。