【省教研项目建设】山海携手·共研共进：南海—云浮高中地理“大概念·问题式教学建构”成果交流暨专题培训

主要观点总结

本文报道了南海与云浮两地开展的地理教研盛会，聚焦“大概念·问题式教学建构”的成果交流与专题培训。会议包括理念交融、路径突破、共生共长三个部分，展现了教研新生态和地理教育的深厚底蕴。与会教师高度评价项目成果，认为其为落实素养导向的地理教学提供了具有推广价值的区域实践样本。

关键观点总结

关键观点1: 南海与云浮两地开展地理教研盛会

包括成果交流、专题培训和乡土研学实践基地等活动，旨在深化跨区域教研协同，推动“大概念·问题式教学建构”成果落地生根。

关键观点2: 聚焦“大概念·问题式教学建构”

会议通过分享课程开发经验、展示项目化教学系统建构、聚焦单元结构化教学的实践突破与系统落地等活动，展现了大概念整合与问题式驱动的教学成果。

关键观点3: 与会教师的高度评价

与会教师认为“大概念·问题式教学建构”项目为落实素养导向的地理教学提供了具有推广价值的区域实践样本，有效推动了知识体系的结构化重塑与学习方式的系统性转型。

关键观点4: 未来展望

专家建议进一步健全“校—地—研”协同推进机制，加强成果的系统梳理与跨区域辐射，推动项目实现从课例创新到课程构建、从教学变革到育人模式创新的纵深发展。