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在竞争激烈的教育环境下,孩子的学习困难问题总会引发家长焦虑,甚至导致整个家庭的矛盾爆发。 近几年,全国多地医院开设了“学习困难专病”门诊。许多因“学习困难”问诊的儿童被确诊为多动症(ADHD,注意缺陷与多动障碍)、阅读障碍、自闭症等。 去年,上海儿童医学中心开设了 “ 数学学习困难门诊”, 该门诊 每周二上午有8个号源。 据报道,当时门诊刚开设, 放出的号 前3周均被约满。 然而,诊断只是第一步,问题无法得到解决,焦虑情绪仍在蔓延。这些学生如何在学校自处?如何帮助他们学习?什么样的教育对他们来说才是最合适的? 陈嫣 在小学一年级诊断出多动症,此后一直在努力夺回对情绪的控制权,在老师和家长的帮助下逐渐回归课堂,将注意力重心放在了学习上。 魏天翔 在小学二年级检测出读写障碍,在无法适应学
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