吴康宁 | “情境教育”再出发

主要观点总结

该文本是一篇关于情境教育的文章，主要总结了四点关于情境教育的关键点。包括：对情境教育再出发的时机已经成熟、核心价值挖掘、推进策略思考、官方还是民间等问题的探讨。文章强调了情境教育的实践性和理论性，并指出了流派形成和宣传的重要性，同时也提醒要保持开放的态度和不断的发展。

关键观点总结

关键观点1: 文章认为情境教育再出发的时机已经成熟，包括教育实践的丰富和理论工作的深入。

作者阐述了为什么现在是一个合适的时机来重新思考和推进情境教育，包括教育实践已经积累了一定的经验，理论工作也取得了一定的成果。

关键观点2: 文章强调挖掘情境教育的核心价值。

作者认为情境教育的核心价值在于教育主体共同建构自己的成长与发展的环境，需要进一步挖掘和表达。

关键观点3: 文章讨论了推进情境教育的策略思考。

作者提出了关于推进情境教育的几个策略思考，包括拓展还是深化、学派还是流派、官方还是民间、江苏还是全国等问题。

关键观点4: 文章强调了保持开放的态度和不断的发展对于情境教育的重要性。

作者认为情境教育是一种开放的思想，需要持续的发展和完善，不能局限于现有的成果，需要不断从其他优秀教育思想中汲取有用的成分。