谢晨露　桑国元｜为未来而教——音乐师范生核心素养评价指标体系的构建与应用

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为未来而教——音乐师范生核心素养评价指标体系的构建与应用 谢晨露　桑国元 阅读谱例、图表等请扫二维码 摘     要 : 在全球教育改革瞄准学生核心素养培育的时代背景下，音乐师范生亦需具备胜任未来工作需求和应对未来挑战的核心素养。本研究采用质性与量化相结合的混合研究方式，旨在深入探究音乐师范生核心素养构成指标。结果表明，音乐师范生核心素养水平在性别、年级、学校类型、教育实习经历和教师资格证获取情况五个方面，存在不同程度的显著性差异。总体而言，音乐师范生核心素养评价指标体系不仅可以提升音乐教师教育专业的教学质量和人才培养质量，还可以服务“五育并举”的教育发展战略、推动课程改革、强化师资队伍建设以及推动音乐教师教育学科发展。 关键词 : 音乐师范生；核心素养；评价指标体系；混合研 ………………………………