基于班级小管家APP的生成式人工智能在基础教育班主任工作中的应用｜2024年智慧教育优秀案例114

主要观点总结

文章介绍了班级小管家APP在基础教育阶段班主任工作中的应用。通过整合班级小管家APP与生成式人工智能技术，创新性地构建了一个高效的家校互动平台，主要解决了班主任工作中信息管理复杂、家校沟通不畅、作业批改量大等实际问题。文章还介绍了该应用的设计思路、实施过程、主要活动与策略、实施效果、主要创新点以及可推广性。

关键观点总结

关键观点1: 解决班主任工作中繁重的任务和信息沟通问题

通过整合班级小管家APP与生成式人工智能技术，创新性地构建了一个高效的家校互动平台，实现智能作业批改、个性化学习反馈以及精准的学生数据分析。

关键观点2: 加强家校间的即时通讯功能

提高了信息反馈效率，促进了家校共育，强化了家校间的沟通与合作。

关键观点3: 提高了班主任工作效率，带来了革新的变化

班级小管家APP大大简化了班主任的日常工作，提升了班主任工作效率，为基础教育领域带来了革新性的变化。

文章预览

黄伟 北京师范大学海口附属学校 【摘要】 班级小管家APP在解决基础教育阶段班主任工作中繁重的管理任务和信息沟通问题，通过整合班级小管家APP与生成式人工智能技术，创新性地构建了一个高效的家校互动平台。主要创新点在于利用生成式AI实现智能作业批改、个性化学习反馈以及精准的学生数据分析。此外，该平台还强化了家校间的即时通讯功能，提高了信息反馈效率，促进了家校共育。核心成果是提升了班主任工作效率，同时为学生提供了更加个性化的教育支持，加强了家校之间的沟通与合作，为基础教育领域带来了革新性的变化。 【关键词】 基础教育阶段；班主任工作；班级小管家APP 一、案例背景 在基础教育阶段，班主任工作繁重且关键，他们不仅是学生的引导者，也是家校沟通的桥梁。然而，随着学生数量的增加和家校沟通需求的 ………………………………