国家级教学成果引领未来学习新探索——2025“问题化学习”教育年会暨成果推广应用培训成功举办

主要观点总结

本文报道了以“众行致远·赋能未来的学习”为主题的2025“问题化学习”教育年会暨成果推广应用培训在宝山区成功举办的新闻。该活动由中国教育学会指导，上海市教育学会、上海市未来学习研究与发展中心及宝山区教育局共同主办。活动发布了三份重要报告，强调了“问题化学习”的研究成果推广应用的重要性，并为16个应用地区提供了系统化的教学成果应用培训。活动还设置了15个学科专场，展现了“问题化学习”的实践样态，并发布了实验推广区、新晋区域联盟、实验区领航校、新晋基地学校、新晋工作坊名单。未来三年，“问题化学习”研究团队将通过项目驱动、循证实践等举措，让16个实验区形成各具特色的实践模式，为教育改革提供可复制的经验。

关键观点总结

关键观点1: 活动的主题和目的

活动的主题是“众行致远·赋能未来的学习”，旨在推广“问题化学习”的研究成果，促进教育教学改革和基础教育优质均衡发展。

关键观点2: 活动的主办单位和嘉宾

活动由中国教育学会指导，上海市教育学会、上海市未来学习研究与发展中心及宝山区教育局共同主办。多位重要嘉宾如中国教育学会副会长、秘书长杨银付，上海市教育学会会长尹后庆等出席活动。

关键观点3: 活动的内容和亮点

活动包括系统化教学成果应用培训、成果报告发布、学科专场展示等。嘉宾围绕教学成果应用的区域探索、学校行动、教师实践等议题展开研讨，为“问题化学习”的推广和应用打下坚实基础。

关键观点4: 活动对教育改革的意义

活动通过共建共享优质资源、共研共展创新实践等措施，为教育改革提供可复制的经验，注入新的活力，推动基础教育高质量发展。