从记录文化到阐释文化 ——读格尔茨的阐释人类学

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​ 一、格尔茨与阐释人类学的出现 在人类学者梳理人类学史时，克利福德·格尔茨作为美国阐释学派的奠基者不容忽视。随着阐释人类学派的盛行，他被认为是20世纪60年代“美国人类学黑暗时期”的拯救者。 格尔茨于1926年出生在一个美国西部的中产家庭，早期学习文学与哲学，后期跟随着美国文化人类学家克莱德·克拉克洪学习人类学。20世纪60年代是美国人类学的迷茫期，人类学传统研究方法——民族志的真实性遭遇质疑，人类学学者的记录原始族群文化的学科使命遭遇挑战。当时的美国人类学界还出现了学科内部的动荡，马林洛夫斯基的田野日记引起大众哗然，雷德菲尔德与路易斯的争论、米德与弗里曼的萨摩亚争论引发广泛争议。格尔茨面对这些动荡与质疑，在20世纪70年代提出了阐释人类学，对传统的文化定义以及许多学科概念 ………………………………