火星孤儿002 ｜ 最后一课

主要观点总结

本文描述了在火星上的一个紧张情境，沈教授和卢亦凡面临着一项残酷的选择。在“雷公”级电磁轨道炮预热时，他们收到警报，一个不明飞行物进入了防御圈。沈教授作为火星生态系统的总设计师，需要决定是否启动一个自动锁定系统，这将导致船上三千人的死亡。文章通过对话展现了沈教授和卢亦凡之间的讨论和冲突，最终卢亦凡做出了艰难的决定。

关键观点总结

关键观点1: 文章背景设定在火星，涉及到一个生存危机。

文章描述了一个紧张的场景，电磁轨道炮的预热、警报声的响起、以及沈教授和卢亦凡之间的对话，都展示了危机的紧迫性。

关键观点2: 沈教授和卢亦凡之间的冲突和讨论。

沈教授作为老师，引导学生卢亦凡面对生存问题上的抉择。两人之间的对话反映了道德和数学之间的冲突，以及生命的价值。

关键观点3: 文章的道德困境和选择。

文章展现了一个道德困境，即在保护更多人和牺牲某些人之间做出选择。沈教授提出了一个残酷的系统设计，最终的选择由卢亦凡做出。

关键观点4: 沈教授的牺牲精神和教育理念。

沈教授作为火星生态系统的总设计师，愿意成为系统的肥料，体现了他的牺牲精神和教育理念。他教导卢亦凡如何在生存问题上做出选择，并强调数学是唯一的真理。