主要观点总结
文章介绍了抓马教育创始人王威如何通过教育戏剧帮助孩子们思考和选择，以及她的创业历程和抓马教育的发展。抓马教育不教知识和技巧，没有考试评分，不需要守纪律，教的是如何思考和选择。王威通过创业，把教育戏剧这一小众赛道带入市场，通过一系列方法帮助孩子们在自我探索中成长。抓马教育还通过社群连接、多元化扩圈等方式不断发展壮大，成为教育戏剧领域的代表之一。
关键观点总结
关键观点1: 王威的创业背景和初衷
王威创办抓马教育的初衷是为了给孩子们提供一个自由思考的空间，关注幼儿主体性发展。在发现市场上缺乏这样的教育机构后，她决定创立抓马教育，专注于教育戏剧领域。
关键观点2: 抓马教育的核心理念和方法
抓马教育不教知识和技巧，而是通过引导孩子们参与戏剧活动，帮助他们思考复杂的问题，探索自我，成为虚拟故事的创造者和角色。在课程中，没有预设的台词、彩排和对错，孩子们可以自由发挥，从各种角色的境遇里自行探索，寻找答案。
关键观点3: 抓马教育的经营模式和发展历程
抓马教育从最初的学校模式转变为现在的中心概念，经营模式也从课时制转向会员制，服务对象扩大到整个家庭。同时，抓马教育还推出了线上课程，吸纳了北京区域外的学员。近年来，抓马教育还走入了多所国际、公立学校，为艺术课程以及语数英等核心学科提供新的教学形式。此外，抓马教育还通过培训、商演等方式不断拓展业务。
关键观点4: 王威的愿景和期望
王威希望抓马教育的剧目作品能传播得更广，儿童视角的价值观和方法论也能更快走出去。她的愿景是希望抓马教育能成为教育戏剧行业的大后方、大基地，并成为全球教育戏剧圈的代表之一。
文章预览
本文字数：2682｜预计4分钟读完 不教技巧，专注探索。 记者丨何己派 编辑丨鄢子为 “妈妈和爸爸，永远在纠正你，打勾或打叉……她不是在纠正我，而是在纠正她的过去。”舞台上，课桌前，稚嫩的小演员，念出压抑的台词。 5月中旬的北京某剧场，一群8至12岁的孩子，以一场2小时的戏剧，呈现和探讨社交媒体对青少年的影响，以及“我是谁”的议题。 这个由孩子们集体编创的作品，已是抓马少年剧场上演的第18部话剧。 王威创办的抓马教育， 专攻教育戏剧，属于小众赛道 。这里不教知识和技巧，没有考试评分，没有“老师”只有“引导者”，不需要守纪律，教的是怎么思考和选择。 很难想象，挥舞这套奇特方法论的“异类”，在北京一扎根就是16年，成了中国教育戏剧的“活化石”。 “孩子最开始的表达，习得的是外界灌输的想法，当他们
………………………………
