家长没发现的事：小学阶段补课究竟补什么？

文章预览

每天十分钟，成为自己家庭的教育顾问   在小学阶段，我们能发现这么个现象： 第一次家长知道孩子成绩不好，第一反映是“补课”！； 第二次家长知道孩子成绩不好，开始犯愁； 第三次家长会，直抒疑虑：孩子补课了呀！怎么不见有进步呢？ 这种“校内差、校外补”的现象可谓是屡见不鲜。 小慧认为，适当补课是可以的，对于小学生而言，知识漏洞是需要家长或老师帮助才能补上的，但把所有希望寄托于补课显然不是最好的选择。 孩子之间学习成绩的差距，归根到底是他们学习习惯上的差距。补课，不如补习惯。 补什么习惯？ 补一下阅读的习惯   苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过： 阅读是对“学习困难”的学生进行智育的重要手段。 正像敏感度差的照 ………………………………