今天，想和您分享一下我的座右铭：好好学习，天天向上。看到这句话，我希望您先不要笑，虽然这是属于小学生的口头禅，但您仔细回顾一下，身为大学生的我们就真的把这几个字用实际行动演绎完整了吗？
好好学习，是一名学生的基本准则，但大多数学生似乎做不到这四个字呢？
“我每天上课认真听讲，认真完成作业，怎么就没有做到好好学习呢？”
哦？上课认真听讲，课后完成作业就是好好学习了是吧？那为什么一个班能够做到上课好好听讲，课后完成作业的同学有一半以上，而成绩算得上优秀的同学就只有几个呢？
原因很简单，就是那些学了却没有好成绩的同学根本就不懂“好好学习”这四个字的含义。
咱先不提智商，虽说脑子是学习中的硬件，但科学表明，好成绩和智商的关系最多不超过百分之二十，所以，别总是把后天的不努力归结于先天因素。
“好好学习”中的两个好的意思您有思考过吗？
就像冰心奶奶说的：读书好，好读书，读好书。第一个“好”指的是“读书有益”，第二个“好”指的是“喜爱读书”，第三个“好”指的是“读有质量的书”。
在此慨叹一下：中国文化博大精深呀！
现在回归我的问题：那两个“好”指的是什么意思？
您的理解是什么，我无从得知，那就先谈谈我的理解吧。首先，我觉得这两个“好”的发音是有区别的，应该是一个三音，一个四音。四音的“好”，指的是您得爱好学习，主动学习。
学习中，唯有主动的人才是知识财富上的“富翁”。
为什么学习学不好？
答案：您在记忆能力和（或）运用能力上存在障碍。
那么这个障碍可以消除吗？当然！因为这世上根本就没有过不去的坎儿。（如果有？那就炸了它。）
关于记忆能力方面，我在《超级学霸：受用终身的速效学习法》这本书中看到过一个关于学习与记忆的金字塔表，现在衷心地分享给您。
从这个图我们可以清楚地得出：您学习越主动，您记忆的效率就越高。
有的时候，不是我们记不住一个知识点，而是我们根本就没有主动去记它。
再谈谈运用能力，众所周知，赵括“纸上谈兵”一流，而到了实战上，就“满盘皆输”。
这也就是我们常开玩笑时说的：眼睛说“我会了”，手说“不，你不会”。
玩笑也好，历史典故也罢，其实讲的都是一个道理：记是记住了，就是不会用。
其实并不是不会用，只是不熟练罢了。就像我们上解剖实验课，流程都死死地记在脑子里了，第一步先怎么样，下一步再怎么样，但是小兔子一折腾，我们就吓得“步步惊心”，成功地将背得熟熟的东西应用地一塌糊涂。
对于应用能力，我只能借用古人一个成语：熟能生巧。
应用过程中，你有多上心，你就会有多大的收获。
谈完了四音“好”，再来谈谈三音“好”。
四音“好”教育我们要主动学习，要对学习上心，可是，单单主动上心还不够，还得有一个正确的学习方法，这就是三音“好”的含义。
《超级学霸：受用终身的速效学习法》中将学习方法看得很重要，作者就是一个智商平平，但靠着正确适合自己的学习方法取得了一个个“惊为学神”的优秀成绩。
由于各方面原因。具体的学习方法就不在这里细说了，但是一定要记住，适合自己的才是最好的。就如同当年的中国向苏联学习一样：照搬是行不通的，必须顺应国情来。希望每个人都能如我们的国家一般幸运，找到适合自我“国情”的学习方法。
谈完了“好好学习”，我想有必要再来谈谈“天天向上”。
“生而为人，我很抱歉”，这是多少大学生的心声。的确，曾经也是我的，但现在我想开了：好不容易当回人，我有什么好道歉的。
大学一般都有设立《大学生心理健康教育》这门课，因为学校认识到了学生的学习成绩虽然重要，但心理健康也同样重要，一个各方面都健康优秀的全能型人才，才能为我们的国家提供更好的未来。
“抑郁症”席卷了我们的生活，轻度抑郁的人随处可见，是我们的时代变了，还是我们变了。我只能说，都变了。时代变得越来越好，而我们变得越来越脆弱。
“天天向上”，这简短的四个字，长大了的我们还能做到吗？
越来越多的烦心事，勾心斗角，尔虞我诈，世态炎凉，无一不使我们感到心慌、心累。于是，我们再也不能像言情小说的傻白甜女主角一般，每天告诉自己：开心也是一天，不开心也是一天，为什么不开开心心地过好每一天呢？
年龄越大，情绪越多。开心似乎成了成年人的“奢侈品”。
众生皆苦，但我希望您是草莓味。
每天给自己定一个小目标，把生活安排到满到溢出。好好享受您充实的时光：累并快乐着。
贫穷不可怕，肥胖不可怕，面貌丑陋不可怕，我只怕您找不到生存的意义。
好好学习，天天向上吧！
