浙江省产教融合典型案例 | 杭州电子科技大学：构建数字经济人才培养生态共同体

主要观点总结

本文介绍了杭州电子科技大学在数字经济人才培养方面的做法和成果。学校构建产教融合新范式，以‘四链耦合’为牵引，通过多元化平台驱动、项目制课程改革和协同式机制创新等手段，为区域产业升级提供人才支撑。

关键观点总结

关键观点1: 学校构建数字经济产教融合新范式

杭州电子科技大学聚焦数字经济国家战略，以‘四链耦合’为牵引，构建产教融合新范式，包括价值引领、学科交叉、虚实融通、生态共建，为区域产业升级提供人才支撑。

关键观点2: 学校实施多元化平台驱动

学校牵头成立浙江省数字经济产教融合联盟，与华为等大企业共建ICT人才培养项目，创新产教合作模式，实现产业需求导向型培养。

关键观点3: 学校进行项目制课程改革

学校构建‘认知—基础—专业—创新—实习’五阶递进实践体系，将企业真实技术问题转化为教学案例，实施‘项目制+双导师’培养，开发融合课程，培育优秀教材和优秀教师。

关键观点4: 学校注重协同式机制创新

学校建立‘双师双能型’教师流动机制，突破集成电路关键技术，孵化科技企业。通过‘地方研究院+产业学院’双轮驱动，实现成果转化，创造经济效益。