秦东兴 | 战后日本幼儿教育理念的论争与变迁——“游戏中心”与“学习中心”的角力

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好文推介 摘要： 从第二次世界大战后至今约80年的历史时期中，日本幼儿教育领域中存在“游戏中心”与“学习中心”的论争。战后初期，游戏中心论主导下的幼儿教育推崇幼儿的自由游戏。20世纪50年代中期至70年代末，学习中心论者在批判游戏中心论的同时，主张幼儿教育应该注重知识和技能的教学。20世纪80年代至20世纪末，新游戏中心论者对学习中心论进行批判，认为知识与技能的教学有损幼儿的身心健康，并重新强调游戏对幼儿成长的重要作用，主张通过游戏实施保教。进入21世纪，日本幼儿教育相关学者对“游戏”与“学习”进行重新探讨，认为两者之间并非矛盾对立，而是密不可分且相互促进的关系，因此主张在保教中实行游戏与学习相结合。 关键词： 日本；幼儿教育；游戏中心；学习中心 作者： 秦 东兴，男，嘉兴大学儿童发展研 ………………………………