从北大到清华，36岁讲师用游戏玩转人生

主要观点总结

本文讲述了方可的人生经历及其在教育、游戏和跨学科领域的工作。他从小学时期接触电脑游戏开始，逐步探索教育理念，通过不断学习和实践，最终成为清华大学深圳国际研究生院讲师，致力于将人工智能与游戏结合进行教育创新。

关键观点总结

关键观点1: 方可的人生起点和兴趣

小学时期接触电脑游戏，发现‘玩中学，学中玩’的乐趣，形成了对教育的初步理解。

关键观点2: 方可的教育理念和经历

追求不追求应试的教育，重视学生的自由探索，通过项目式学习等先进理念培养学生的创造力。自己的教育经历也证明了这些理念的有效性。

关键观点3: 方可的工作和成就

在清华大学深圳国际研究生院担任讲师，利用人工智能开发教育游戏。作品《对撞机》等受到认可，获得欧洲电子艺术节的参展邀请。将教育理念融入游戏开发，如通过游戏培养学生教授兵法策略的能力。

关键观点4: 方可的跨学科合作和视野

在法国学习教育学博士期间，参与跨学科工作坊，研究不同专业的人如何在一起学习发挥创造力。理解跨学科的重要性，并将其应用于教学和研究中。

关键观点5: 方可的近期工作和未来展望

制作了一款获得AI+硬件创新大赛三等奖的小游戏。目前全身心投入自我实现，没有焦虑于晋升，期待未来继续在教育领域做出更多创新。