可乐式教学之一：我家孩子就是学着玩玩而已。
在琴房经常能听到家长这么说:
“我们家孩子啊，就是学着玩玩，将来不准备干什么大事，也不准备走这条路。所以差不多就行了。”
家长说这种话的时候，我就会在内心祈祷他的孩子听不到这段话，要是听到了，我就会祈祷那孩子不被影响。
有一些家长对于孩子的学习，竟然抱着玩玩的态度，学个钢琴只要会弹就行，学个画画只要能随便画个什么就行，他们经常说我们主要学好文化课，对这些兴趣不抱希望，但据我们观察，但凡是说这种话的家长，他家孩子不管什么都学不好。
但各方面优秀孩子的家长，每次来都特别关心孩子的学习近况和态度，受到表扬夸赞后又连连摆手，谦虚的说，也就还可以吧。
有人认为孩子学不学习是生下来就注定的，有人认为学不学习完全看家长的教育。我非常认同后者。我认为孩子生来就是一张白纸，家长和环境的影响，各项因素决定了他的成长。
后来在一本教育有关的书里知道，前者是教育学中内发论，后者是外铄论。自古以来就被世人们争论不休。
而现实呢？固执于内发论的家长一味逃避教育的重要性，固执于外铄论的家长总是逼迫着孩子超负荷学习。可能你要说，这也不行那也不行，教个孩子真难！的确，教育确实不是件容易的事，否则怎么会有那么多教育学家在研究？对了，现代教育学家还研究出了第三个论点：多因素相互作用论。也就是综合起来，然后适可而止。
无论是那种论点都好，重要的是，你不能轻视孩子的教育，你既然生下他，就有责任教育好他。
你有惰性，孩子同样有，如果你在孩子面前放一杯可乐和白开水，那么他一定会选择哪个？
你以为孩子只知道可乐比白开水好喝，他们真的不知道可乐的害处吗？不是的。其实很多道理他们都懂，只是不知该如何理智的控制自己。但你，是个理智的大人。
可乐式教学之二：卖可乐一定比卖矿泉水挣钱。
作为一个良心私企培训机构，在市场上我们很无奈。
因为那些所谓的趣味教学永远比传统教学更受欢迎。什么是趣味教学？把学习的内容加入趣味，或是直接变成游戏形式，打个比方，比如把学习钢琴变成玩节奏大师的模式，五分钟就能学会弹小星星。听起来是不是很爽？家长在这种机构试完课会想：“哇塞！我孩子一节课就会弹这么多曲子。还这么想学，那一年下来肯定就超级厉害了，赶紧报名吧！”
其实事实是，一年下来你的孩子可能会弹很多曲子，但认识的音符和各种乐理知识可能还不如正常学一个月的，浪费了时间，耽误了孩子学琴的黄金期，这时候家长可能又要说了：“没事我也就让他随便学着玩玩，只要他愿意，浪费就浪费吧…”那么请把上一段再看一遍。
要是孩子喜欢就好，那他们还梦想着可以每天都喝饮料吃汉堡呢，你也应该买给他们吗？
在我的视角里，现在的培训机构市场充斥着：“我们都是为了挣钱的，不挣钱我们凭什么教你孩子？”
商业化的培训机构就是如此，也许他们的老板根本不懂钢琴，然后招来一群销售员和钢琴老师，每年批量招来学生，他们不怕生源流失，也不怕老师不够优秀，他们的宗旨是，能教就行，挣钱最重要。
他们的手段更是五花八门，总之只要能招来学生就是了。我同事之前工作的琴房有一位老师刚去琴房时几乎不会钢琴，就硬上。听说现在已经是那个琴房的顶梁柱了。
很多培训机构在教师介绍上写的五花八门，什么名校毕业，参加过什么比赛，获过什么奖之类。其实同行都知道，那几乎都是假的，但只有少数家长会真的花功夫去查证。正是利用了人们的这个心理，做了看起来好看的履历介绍。 而真正拥有的人，大多不会大张旗鼓挂出来炫耀。
单单一个可乐就能出好几种口味，从柜台上看过去五彩缤纷甚是好看，而矿泉水却平淡无奇的立在角落。可乐耀武扬威的宣传自己多好喝喝起来多爽， 各种广告比比皆是，而矿泉水再宣传也不会多引人注目。但可乐没有矿泉水解渴，是众人皆知的事实，
所以很多家长被可乐式教学吸引过去，而真正愿意真心教孩子的老师没有时间宣传，其实就算有时间宣传也没卖点，难道说我们师资实力优秀，硬件设施好？可是大家都是这么说的，真正做到的却寥寥无几。我唯一能说的，就是我们凭着良心教学。就像矿泉水只能说，我们的水源来自大自然。
而我们当然比不过那些趣味教学的机构来钱快，我们只能靠着口碑一点一点积攒生源。我们羡慕那些趣味教学的迅速发展吗？说羡慕其实是假的，因为靠本事和良心挣来的钱最踏实。
我一直难忘我作为一名教师，以及从事艺术工作的初心：教书育人，传递美好。
