K2课程活动|《Who We Are》我们是谁

主要观点总结

本文介绍了在《我们是谁》单元的探究活动中，幼儿通过三个探究路径了解不同国家的文化，培养对不同地域文化差异的感知、尊重和包容。活动包括以中国传统文化为核心的学习，通过旅行体验认识其他国家文化，以及选取具有代表性的国家进行深入研究。评估方式包括文化展览和颁奖典礼，以展示幼儿的学习成果。

关键观点总结

关键观点1: 探究活动的目标

幼儿通过探究活动了解不同国家的文化，培养对不同地域文化差异的感知、尊重和包容。

关键观点2: 三个探究路径

1. 以中国传统文化为核心的学习；2. 以旅行体验为切入点，了解其他国家文化；3. 选取具有代表性的国家进行深入研究。

关键观点3: 探究活动的重要评估方式

通过文化展览展示幼儿对不同国家文化的认识和理解，颁奖典礼则用于庆祝幼儿的学习成果。

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