【论文选刊】朱露 胡德鑫 王凯峰 顾佩华：基于产出导向工程教育理念的毕业要求达成评价（下）

主要观点总结

本文基于OBE教育理念，提出未来工程教育专业认证的毕业要求达成评价参考方案，涵盖学校方面和认证组织方面的评价框架。学校方面包括评价准备、实施和持续改进三个阶段，认证组织方面则涵盖毕业要求参考性内容和评价方法。通过机械工程专业的虚拟案例，对参考性实施框架进行演示性说明。该方案旨在为工程教育专业认证提供参考，并期望能激发更广泛的理论与实践研究，以提高工程教育质量与水平。

关键观点总结

关键观点1: 提出未来工程教育专业认证的毕业要求达成评价参考方案

借鉴国际案例经验和产出导向教育理念，结合我国工程教育特色与专业认证制度，提出由学校方面和认证组织方面组成的评价框架。

关键观点2: 学校方面毕业要求达成评价的参考性实施框架

包括评价准备、评价实施和持续改进三个阶段，并细分为11个环节。

关键观点3: 认证组织方面毕业要求达成评价的参考性考查框架

涵盖毕业要求参考性内容和评价方法，旨在为专家考评与专业自评提供参考。

关键观点4: 机械工程专业的虚拟案例演示

通过虚拟案例，对参考性实施框架进行演示性说明，并强调该方案仅是一个探索性研究。

关键观点5: 推动理论与实践研究

希望通过该方案起到抛砖引玉的作用，推动更广泛且深入的工程教育专业认证相关理论与实践研究。