公考界的典型“自我感动”行为，不吃几次亏悟不出来……

主要观点总结

文章主要描述了考生在备考过程中可能存在的虚假努力行为，包括做题不思考真正问题、盲目收藏学习资料却不真正使用、过度重视听课而非实际练习、珍惜真题但练习方式不当、申论命题人思维过度猜测等问题，并针对每个问题提出了相应的解决方法。

关键观点总结

关键观点1: 做题不思考真正问题。

考生做题后应反思错误原因，找到真正的问题所在，而不是仅仅停留在答案的层面。

关键观点2: 盲目收藏学习资料却不真正使用。

考生需要真正利用收藏的学习资料，而不是仅仅把它们收藏在手机里。过度收藏资料而不使用，会导致知识无法真正积累。

关键观点3: 过度重视听课而非实际练习。

公考课程听课是重要的，但配合练习同样重要。一直待在听课的舒适区，不进行实际练习，是无法真正掌握知识的。

关键观点4: 珍惜真题但练习方式不当。

考生需要反复练习真题，通过多次练习来真正掌握知识和技巧。仅仅珍惜真题是不够的，正确的练习方式同样重要。

关键观点5: 申论命题人思维过度猜测。

考生不应过度猜测命题人的思维，而应通过换位思考，用阅卷人的视角来审视自己的答案。过度揣摩命题人的思维，而忽视答题技巧和阅卷人视角，会影响考试成绩。