《爱弥儿》14——正因没受到教育的干扰，他才能更好地自我教育

卢梭：你的学生时刻都处于你的掌控之中，他只做你让他去做的事情。凡事都不用他自己去思考，因为你早已为他打算好了。

包括：

• 天气冷不冷，要加几件衣服？
• 肚子饿不饿？再添一碗饭。
• 阴天，无需考虑是否会下雨，总有人在雨滴落在头上之前，递上一把伞。
• 不需要知道几点，因为到了时间，一定有人提醒他。

他从来不需要判断和观察，只需要听从吩咐就可以。

他的身体没有变得更加强壮，心智也没有变得更加灵活。你 让他用仅有的那点儿理性去做根本就没有用的事情 ，结果他不再相信理性的重要性。

而遵从 自然教育 的孩子，从小就锻炼自己去做一些事，没有求人的习惯，也不会夸夸其谈。

只要遇到自己有关的事，一定会去思考、判断，甚至是预测后续发展。

因为对这个世界知之甚少，所以为了 更好的去行动 ，他不得不经常对事物进行 观察 ，就因为孩子 天生热爱学习 ，所以对他该做的事总是 不遗余力 的去完成（在没有受到压制之前）。

于是他的经验越来越丰富。他越来越 知道自己与物体之间适当的分寸 ， 知道如何更好的运用自己的体力和工具 。

在大自然的独立指导下，孩子摆脱了柔弱的身体，心灵也不再愚钝，并且逐渐培养起儿童时期最易培养也是唯一能够培养的 理解力 。只有 知识与孩子感觉、体验联系 起来，他们才能真正理解，而这种能力将让他终身受益。

正因为 没有受到教育的干扰 ，他才能更好地进行 自我教育 。

凡事他都要自己思考，然后再去行动，这样他的头脑和身体都得到了锻炼 。随着身体越来越强壮，他的智慧也越来越多，判断力也越来越强。