ChatGPT赋能高中英语写作混合式评价教学实践—以整本书分级阅读《十五贯》读后续写课为例｜2024年智慧教育优秀案例 70

文章预览

高华清 马潇 清华附中湾区学校 【摘要】 本文阐述了将人工智能ChatGPT作为辅助教学工具融入高中英语写作混合式评价教学实践。以高一英语整本书分级阅读《十五贯》为例，学生在完成阅读文本之后进行读后续写，写作评价环节融ChatGPT即时评价和教师延时评价为一体的混合式评价模式。学生在评价环节使用ChatGPT，促成写作多元评价思维形成，本文旨在探索人工智能赋能下的高中英语写作教学混合式评价新模式。 【关键词】 ChatGPT；英语整本书阅读；读后续写 一、问题的提出 《普通高中英语课程标准（2017年版,2020年修订）》(以下简称《课标》) 指出教学评价应贯穿教学过程的始终，体现在教学实践的各个环节，既包括多途径收集信息的过程，也包括针对教学实践的各类反馈信息，注重评价主体的多元化、评价形式的多样化和评价内容的全面性（ ………………………………