从“五育并举”到“核心素养”：这所小学的评价体系迭代实践助力学生成长

主要观点总结

上海市七宝外国语小学成功举办了上海市民办中小学特色学校创建——教育评价专题研讨活动，展示了其从“数据驱动”到“素养导向”的评价体系变革之路。活动吸引了众多专家和教育同行的参与。研讨会包括宏观视野、中观实践、微观落地和专家点评四个部分，分别探讨了评价体系的三阶段演进逻辑、语文学科的“以评促教”革命、数学课堂的评价嵌入实践以及专家的意见和建议。

关键观点总结

关键观点1: 教育体系变革逻辑及阶段性成果展示

上海市七宝外国语小学通过实践探索，展示了其评价体系从“数据驱动”到“素养导向”的演进逻辑，并分享了其构建的五育评价指标、优化评价机制和核心素养评价等方面的成果。

关键观点2: 语文学科评价体系的改革与实践

语文教研组构建了“教学评练”一体化闭环，深入研究了识字教学、阅读教学和习作教学的评价指标开发与运用，并通过数字画像技术清晰地展示了学生的成长轨迹。

关键观点3: 数学课堂评价与教学的融合实践

数学学科采用“逆向设计”，将评价融入教学全流程，通过具体课例展示了评价在教学中的实际作用，提高了课堂教学的精准度和有效性。

关键观点4: 专家对评价研究的肯定与建议

戚业国教授等三位专家对七宝外国语小学的评价研究给予了高度评价，并提出了宝贵的意见和建议，为未来的研究指明了方向。

文章预览

从“五育并举”到“核心素养” 这所小学的评价体系迭代实践助力学生成长 6月11日，上海市七宝外国语小学成功举办上海市民办中小学特色学校创建——教育评价专题研讨活动。 华东师范大学教育领导研究中心主任，教育学教授，博士生导师，教育部中学校长培训中心资深专家戚业国教授、华东师范大学教育部中学校长培训中心杨全印主任、华东师范大学刘涛博士与上海市民办中小学特色学校创建“教育评价改革小组”成员校同仁共同见证七外从 “数据驱动”到“素养导向”的评价体系变革之路。 01 宏观视野  —— 评价体系的三阶段演进逻辑 七外立足民办教育政策变革与 “双新” 背景，以学生评价体系迭代为核心，探索出三阶段研究路径：从数据平台搭建与五育评价指标构建，到评价机制优化与过程性反馈改进，再到学科核心素养评价的精 ………………………………