【教学方法】模拟企业管理，初谈语文游戏体系实施

你们是否玩过大富翁的游戏？

你们是否了解积分换装备的游戏模式？

你们想不想体验一下打工人的生活？

学生一口同声的说想，就这样我们班“打工人的生活体验”就此开始。

初衷:

1.提高学生的学习兴趣，增加生活中的乐趣

2.提早了解社会机制，拥有合理的消费观念

3.各个环节方便老师管理、统计，量化学习成果

实施基本环节:

底薪加绩效方式，底薪普通人20分，项目负责人25分，绩效根据各个环节加减分数。

根据分数换取相应权利和奖品，负分面临严重惩罚。

刚开始一周一公布分数，一个月一大换，月末清为底分

默写部分

1.语文默写满分加一分，作弊或者不合格减3分

2.小组轮流批改，卷子下面签上批卷人姓名，下午第二节课之前批完，如果检查没有问题，每人加2分，如果有问题或者有人故意拖延个人减2分——批完统一交给项目负责人，负责人登分，然后发下去修改。

作业:

1.作业最好加一分，中或者无减一分。

2.项目负责人抱回作业登分记录。

上课:

1.课前主动演讲加5分

2.回答问题按照小组分数加分，0.4 0.3 0.2 0.1，课堂得到表扬加一分，批评减3分。

3.项目负责人记录

课后:

额外做练习加1

通过积分可以获得以下权利

1.免作业一次需要10积分

2.任何人可以让前15的同学给他讲题，公布悬赏价格，不低于5积分，好学生自愿接单，然后给予评价，可额外增加小费，也可以不满上诉。

3.一个晚自习出去玩（名额2个）一次50积分

4一个晚自习一个人看电影，一次50积分。

5月末可以用积分换礼物