朗西埃 | “无知的教师” ：知识和权威

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“无知的教师” ◆ 知识和权威 ◆ 依夫·希顿  /文 李三达 /译   我们大多数人都认为在教学过程中 “ 提供解释 ” 的行为是平白无奇的，这是一种高贵的慷慨行为，并且是一种解放：解释者凭借它能将接受解释的人提升到知识和理解的更高层面。然而，雅克 · 朗西埃在其 1987 年的著作《无知的教师：智力解放的五堂课》（ The Ignorant School Master: Five Lessons in Intellectual Emancipation ，英译本 1991 年出版）中却一直在重复着这样的观点：压迫和臣服最令人出乎意料的形式在于 “ 解释 ” （ explaining ）这一行为。《无知的教师》是对法国教师和教育哲学家约瑟夫 · 雅科托在 19 世纪的一次教学实验的创造性 “ 重写 ” ，它所传达的反解释的信息和对平等的称颂，既发人深省又 ………………………………