童谣声声传乡情，本土文化在校园“活”了起来

主要观点总结

明通小学北辰校区在秋季运动会开幕式上融入云南本土童谣，孩子们身穿民族特色服装载歌载舞。学校重视本土文化教育，将童谣融入运动会和校本课程，以激活孩子们对家乡的情感和身份的认同。童谣作为传承文化的重要载体，具有显著的教育效果，让孩子们在欢笑中熟记文化知识和方言韵律。学校计划将昆明地方童谣系统性地打造为特色校本课程，与语文、音乐等学科深度融合，让本土文化真正嵌入小学生活的点滴之中。

关键观点总结

关键观点1: 学校将童谣融入运动会和校本课程

明通小学北辰校区在运动会开幕式上表演云南本土童谣，长期重视本土文化教育。执行校长表示，加入童谣表演形式是为了激发孩子们对身份的认同和对家乡的情感。学校计划将云南地方童谣打造为特色校本课程，与语文、音乐等学科深度融合。

关键观点2: 童谣的教育效果显著

童谣作为传承文化的重要载体，让孩子们在欢笑中熟记文化知识和方言韵律。通过童谣的传唱，孩子们不仅守住了方言的根脉，更让家乡的形象在心中愈发鲜活、完整。

关键观点3: 孩子们对童谣的积极反馈

孩子们对童谣的传唱表现出积极反馈，认为童谣比其它歌曲更欢快、很开心、很顺口。教师也表示，口语化的儿歌孩子们爱听，易于接受。

关键观点4: 学校对本土文化的重视

明通小学北辰校区不仅将童谣融入运动会和校本课程，还计划开展“唱出来的昆明童谣”活动，以及童声招募等，旨在让本土文化在孩子们心中生根发芽。