2023年智慧教育优秀案例240｜技术支撑下的数字化课堂变革之路

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技术支撑下的 数字化课堂变革之路 汤善香 王静 杨金良 陈婷 山东省潍坊高新双语学校 一、精准把脉，问题驱动 一是师本化课堂过多。 课堂教学中，教师占绝对地位，占据教学的主导作用。教师在教学中讲得过多，不愿放手，不敢放手现象明显，留给学生较少的时间思考和空间练习。尽管学校积极倡导“精讲”“少讲”，但在日常课堂教学管理中难以做出判断，且无法监控。 二是过程性数据欠缺。 常态课堂教学中过程性数据的采集大多数学校与教师尚不具备条件，无法形成课堂教学中师生主动发展的数据链。 三是经验式分析普遍。 教学过程中，对学生学习情况的判断、处理，更多依据教师对学生的了解、预估和以往的主观经验与认识，缺乏客观细致动态的数据分析。 四是精准性补救不足。 由于缺少精准的数据，缺少鲜活的实证予以佐证，日 ………………………………