今年国际教育发展的四个主题——在学校党员大会上的讲话

主要观点总结

本文探讨联合国教科文组织关于2024年教育发展的主要趋势，强调在全球化视野下中国教育需要进一步发展的必要性。文章主要阐述了四个主题：教育公平、学生福祉、人工智能时代的教育以及数字素养。文章指出，教育公平仍是面临的主要问题，需要加强措施来减少教育不平等；学生福祉需要更多关注，包括睡眠、心理健康和社会情感能力等方面；在人工智能时代，教育应重新定义，知识不再是学习的中心，而是感知世界的工具和手段；数字素养是当代人必须具备的素养之一。同时，文章还提出了当前基础教育相关政策和实践中的信息技术应用的趋势。

关键观点总结

关键观点1: 教育公平

文章指出教育公平仍是面临的主要问题，需要加强措施来减少教育不平等，如扩大优质教育资源、完善教育体制等。

关键观点2: 学生福祉

学生福祉包括睡眠、心理健康和社会情感能力等方面，需要教育政策和实践的高度关注。中国学生在这方面存在一些问题，如睡眠不足、心理健康问题等，需要引起重视和解决。

关键观点3: 人工智能时代的教育

在人工智能时代，知识不再是学习的中心，而是感知世界的工具和手段。教育需要重新定义，注重培养学生的创新能力和适应能力。生成式人工智能的崛起对教育行业产生了重要影响，需要重新思考教育的目标和方式。

关键观点4: 数字素养

数字素养是当代人必须具备的素养之一。基础教育相关政策和实践中的信息技术应用呈现出四个方面的趋势，包括运用信息技术增进学习结果、缩小数字鸿沟、支持生成式人工智能应用于实践以及推进学习方式创新等。