看完这本书以后，发现教育才是爱的前提，对于幸福的理解就会确定教育的方向和目的。有了前提和方向，教育就会变成了水到渠成的事情。
第一、“爱”是教育的前提。
“爱”在很多书里都在说，具体怎么爱孩子的呢？家长爱孩子的方式是孩子喜欢的吗？但也不能一味的让孩子喜欢而没有边界。虽然看了很多书，发现爱的把握并没有那么容易，每个孩子都是不一样的，只有找到适合孩子的方式就是最好的方式。这也是教育孩子很难把控的一个地方。
李跃儿老师说，你不知道什么方法的时候，最好就用自己的本能去爱孩子。动物都可以爱好孩子，我们人本来就具有这种能力。最怕的就是有责任感，又不懂教育的家长。
今天看了一本绘本《猜猜我有多爱你》，在全世界销量有1500万册的绘本。对于爱我们是不好衡量的，但小兔子用它的想象力，伸直手臂，开得不能再开，爱你这么多；把手举高，举得有多高，我就有多爱你……这个故事有浓浓的爱意。爱真的需要表达，大部分家长很想表达爱，但是你的话一说出来就变成了伤害。这一课如缺失的太久，家长自己要补上来。绘本是一个非常好的媒介。
第二、幸福决定家长引导的方向。
“人才”就是“人”与“才”的结合，向善、良知、关爱、宽容、同情心，这些代表人文情怀的东西都属于“人”的部分，才就是能力，聪明才智，知识技能。
如果将人的素质比作一棵树的话，“人”是根是干，“才”是枝是叶。现在很多家长都重视孩子的知识技能，忽视孩子的人文情怀。很多孩子，成绩特别优秀，去的名牌大学，但因嫉妒室友，给室友下毒。在机场刺杀妈妈等等。但现在还是有很多家长不重视人文情怀的培养，不重视品德教育。
孩子没有人文情怀，就找不到幸福感，他不会因为一件事感动，也不会有同理心。这样想想还真是很可怕。
孩子的教育真的取决于家长的格局 ，就像《正面管教》中说的，你想把孩子培养成什么样？确定你的总目标，再制定你的策略，策略一定要围绕这个总目标来。
家长是一个有幸福感的人，孩子也能找到辛福感，要想孩子变的优秀，家长要先成长才行。家长是一个能量满满的人，他的能量就会溢出来去感染自己的孩子，孩子也就会变成一个有能量的人。
第三、教育就是帮助孩子成长
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如你的家里充满了爱的氛围，家长又是一个幸福感满满的人，每天都有一个好心态，就是遇到不高兴的事，也能很快平息过来。我想孩子的教育应该是就不会有什么问题了。孩子也能找到学习的乐趣，激发孩子的内驱力。
这一切说起来容易，做起来还真的挺难。知识和技能都是可以学的，只要你是一个好学的妈妈或爸爸 ，教育自己的孩子一定不成问题。
最近报了几个班，发现爱学习的妈妈真的特别多，相信我们的教育问题也会慢慢得到改善，多重视人文情怀的培养，把知识技能不要排的那么重！
