我的浅陋与“通达”——写在世界读书日

主要观点总结

文章主要讨论了作者对于人工智能问题的看法，以及自身在学术成长过程中的体验和感悟，包括被人谬赞为有学问时的内心感受、对“通”字的理解、以及自身对于学问的态度和看法等。

关键观点总结

关键观点1: 文章提及被人工智能专家谬赞的问题

作者被人工智能专家谬赞为有学问的人，但作者内心清楚自己的真实水平，对此感到忻忻然但也警醒自己不能因此骄傲自满。

关键观点2: 作者的学科背景及经验

作者在南师大中文系学习，虽然期间受教于众多大师但自己并未学到真知识，后来从事教育工作多年，在教书育人的过程中逐渐成长进步。

关键观点3: 作者在学问上的进步

作者在学问上的进步主要体现在“通”字上，即将有限的学问贯通起来的能力。这需要谨慎取类，从身边想起、从根上想起，以及触类旁通的思维方式。

关键观点4: 作者对学问的态度和看法

作者认为学问需要贯通和思考，不仅要读书，还要从生活中来到生活中去。作者不喜欢功利的读书之法，认为这样得来的学问是假学问。

关键观点5: 西南联大先生的学问态度

作者认为西南联大的诸位先生厉害的地方在于在学问面前天真的态度上，而今天的关键问题也是在学问面前是否保持天真。