如何提升历史新授课的设计感

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设计感不只是PPT的排版，而是从历史的故事到教学的温度 01 | 什么样的历史课，才算得上“优质课”？ 今天在带几位老师进行磨课设计的时候，我突然意识到：大家在谈“设计感”时，往往把注意力放在了形式、包装和创意上，却忽略了最根本的问题—— 什么样的历史课，才是优质课 ？ 从“学”的角度来看，一节好课必须让学生听得进去，听得舒服 ，能把复杂的历史概念解读清楚，做到深入浅出。这种时候，学生会觉得“好懂”“有意思”。 但如果只停留在学生视角，也不够。 我们还得看这节课是否 达成了教学目标 。 有些老师特别会八卦、讲故事，课堂上学生笑声不断、津津有味，可到最后考试评价却发现，该掌握的知识没掌握，这就很尴尬了。 所以我认为， 一节优秀的历史课，是教学目标与课堂体验的双重兼顾 ：结构清晰、逻辑明确、 ………………………………