教学研究 | 唐朋：基于“史料阅读”专栏的学习设计探究——以《中外历史纲要》为例

文章预览

本文刊于《天津师范大学学报》（基础教育版）2024年第4期，被人大复印报刊资料《中学历史、地理教与学》2024年第11期全文转载。 摘 要： 统编版高中历史教科书“史料阅读”专栏提供了大量的基本史料，但现有的史料阅读方法框架不能满足教学的实际需要。研究认为，可以立足中学历史教学实际情况，以学生的学习设计为出发点，借鉴历史学家解读史料时文本考辨和意义阐释的方法，从了解史料的来源与语境、区分史料的事实与观点、判断史料的价值与意义三个角度对教科书中的基本史料展开批判性研读。 关键词： 史料阅读；基本史料；问题意识；证据意识 一、“史料阅读”专栏概况 统编版高中历史教科书设有“史料阅读”专栏，以“加深学生对正文的理解，有意识地引导学生学习分析、解释史料的能力” [1] 。据统计，在《中外历史纲要 ………………………………