“蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏……”孩子们手拂着课本，摇头晃脑读着，把声音拖得长长的，仿佛只有这样才能把书读进去。
四月的阳光，丝丝缕缕的从窗子里透了进来，投在墙上，拢在身上，撒在地上，如一汪水，透着明净，悠悠然，像婴儿那双闪亮的眸子。
那光的近处，是老杨树伟岸的身影。不知何时，老杨树吐出了嫩生生的新叶，窗台上的草花也不甘沉寂的纳故吐新，一片片新生的叶子亮堂堂的，硬生生的灼烧着人的眼。
窗外的天空也映进了室内，只那一角的蓝就足以让心澄澈，天蓝的像母亲那块丝巾，纯净，久久的温暖。春风不疾不徐的浸润到每一缕空气里。
一切都那么欣欣然，一切都是新的，一切都充满了朝气，一切都在生长！
“蝌 蚪 池 中 游 得 欢，蜘 蛛 房 前 结 网 忙。”读书声突然提高了许多，又陡然落下，停了下来，像被孩子们抛到空中的皮球，“砰”的砸落到地面，然后就渐渐没了声音。
文章读完了。
阳光在孩子们的脸上跳跃，像鱼儿在水里欢快的游动。那阳光耀在脸上，波光粼粼的，一张张生动的小脸如花在阳光里绽放。
在这个晴朗的春日，阳光里，三十多个孩如三十多只蝴蝶般五彩斑斓。
看着一张张生动的脸，索性跟孩子们谈论起了蝴蝶。
“喜欢蝴蝶吗？”我的目光从孩子们脸上扫过。
“喜欢！”顿时，一群小燕子就开始叽叽喳喳的说起来了！
“蝴蝶是什么样子的？”我满心希望孩子们能用自己的语言和思维表述自己所看到，所知道的事物。
“蝴蝶，它的翅膀很好看，是透明的……”漠朗的反应速度总是很快。
“蝴蝶的翅膀，五颜六色的。”一群孩子忙不迭得补充着。
“以前，蝴蝶是很丑的，它是毛毛虫变的。”王思语轻轻地说着。
这个孩子的普通话说的真好听，据说是跟着电视学来的。生活总会教会我们很多，只要用心。
“这个以前用的真好，原来蝴蝶也是有前世今生的。”我由衷的说。孩子们边嘟囔着“前世今生”，边笑了。
“破茧成蝶！”漠朗脱口而出。
阳光中，仿佛有一只蝴蝶抖动翅膀冲了那七色的光飞了去。
真不知道漠朗那小脑袋里装着多少词汇，许多时候他都能语出惊人。
“破茧成蝶之前，毛毛虫是会作茧自缚的！”
“作茧自缚！”孩子们又重复着我说的词。
“知道什么叫作茧自缚吗？”
“就是吐出丝，自己把自己绑起来！”漠朗把眼睛眯成一条缝笑着说。
“蝴蝶在里面换好漂亮的衣服才会出来的！”
“是毛毛虫在里面换上漂亮的衣服。”
“穿着漂亮衣服的才叫蝴蝶！”
……
孩子们互相补充和纠正着。阳光在他们脸上闪烁着，一种欢快的节拍和旋律在无声中回旋、荡漾。
“毛毛虫用几条丝将自己固定住，然后慢慢成熟，成型后的蝴蝶就会从蛹中破壳钻出……”我如是说着。
孩子们惊奇地睁大眼睛，仿佛有蝴蝶正在破茧而出！
“一条毛毛虫是怎样才能破茧成蝶的呢？”我问孩子们，也是问自己。
我并不急于得到答案，我希望孩子们用一生的时间来思考和验证。
墙角的蜘蛛正在安然的结它的网，据说，蜘蛛每天都要结一张网，即使蛛网是完好的，第二天它也会重新再结一张。周而复始，日复一日，年复一年。
坚持不懈的努力，破旧立新才会有收获，小蜘蛛懂得，小毛毛虫们也要慢慢的懂得才好！
