在985本校读研究生，和双非来的同学在一块科研，心态不太良好怎么办？

主要观点总结

文章主要讨论了保研本校学生的一种心理现象，即感觉自己的层次被周围人拉低。文章指出，虽然有一流、二流等学历层次之分，但学生的能力并不完全与学历层次相对应。文章提醒学生转变思维方式，有危机意识，并从研一的学术研究内容方面给出了具体建议。最后，介绍了一个科研辅导团队并提供了相关联系方式和资源获取方式。

关键观点总结

关键观点1: 保研本校学生的心理感受

保研本校的学生可能会感觉自己的层次被周围人拉低，但文章指出这并非完全正确，应看到每个学生的努力和特长。

关键观点2: 学历与能力的关系

文章讨论了学历与能力之间的关系，指出分数只能代表一个人的部分能力，学生应该更注重努力、沟通、实验能力等综合素质的培养。

关键观点3: 研一学生的研究内容建议

文章给出了研一学生在学术研究方面的具体建议，包括确定研究方向、解决科研问题的常用手段、推进研究进展和规划拿奖学金策略等。

关键观点4: 科研辅导团队介绍及资源分享

文章介绍了一个科研辅导团队，提供了相关联系方式和资源获取方式，旨在帮助读者解决科研问题和毕业焦虑。