主要观点总结
本文介绍了近年来教育主管部门对中小学生人工智能教育的重视,以及《普通高中信息技术课程标准》等文件对AI教育的要求。同时,指出了当前AI科普图书市场存在的问题,以及一套新的AI科普丛书的创新点和特色。该丛书以漫画形式,通过智能机器人与人类小朋友的互动,讲解AI知识,并在教育模式、科普范式、思维素质培养等方面开展创新设计。
关键观点总结
关键观点1: 教育主管部门对中小学生人工智能教育的重视
各级教育主管部门不断加大对中小学生人工智能教育的重视程度,将AI列为选择性必修模块,并不断完善课程方案和课程标准。
关键观点2: 丛书的创新点和特色
一套新的AI科普丛书以漫画形式,通过智能机器人与人类小朋友的互动来讲解AI知识,并在教育模式、科普范式、思维素质培养等方面开展创新设计,旨在解决当前市场上存在的问题。
关键观点3: 丛书的架构与设计
丛书分为两部分,以AI发展史为时间脉络,对AI领域的重大事件和经典技术等进行剖析,并展现DeepSeek模型的技术突破在行为规划、思维养成等领域的创新使用。丛书在教育模式、科普范式、思维素质培养三个方面开展创新设计,包括技术具象化表达、互动沉浸学习设计、批判性思维启蒙等。
关键观点4: 作者简介
作者杨涛是宁波工程学院网络空间安全学院的讲师,主要研究方向是计算机视觉。绘者赵欣是宁波工程学院人文与艺术学院的教师,已参与出版多部科普读物。
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