院士建议：给高校科研人员一个安静的板凳，再鼓励他们坐冷板凳

主要观点总结

文章主要报道了谭建荣院士在中国高等教育博览会上的专访，内容涉及高校在科技创新中的角色、如何定位，以及产学研融合、青年科技人才的培养等方面的话题。

关键观点总结

关键观点1: 高校在科技创新中的角色和定位

谭建荣院士认为高校是新的科研思想、新的产业技术的发源地和萌芽地，主要角色是培养学生并进行研发，然后由企业进行产业化。

关键观点2: 促进产学研用融合的挑战和策略

谭院士提到产教融合中每个项目有自己的难点，需具体问题具体分析。应以企业需求和社会需求为导向，打通整个链条。

关键观点3: 青年科技人才的培养

谭建荣强调青年科技人才首先要解决的是有无板凳问题，而不是板凳冷热。应根据自身情况和兴趣选择研究方向，培养兴趣是关键。

文章预览

“必记本”注：谭建荣，中国工程院院士、机械工程专家、浙江大学求是特聘教授、博士生导师。主要从事机械设计及理论、数字化设计与制造方面的研究。下文为谭建荣院士在第61届中国高等教育博览会上应中国教育在线就人才培养、高校科研及产学研融合等问题的专访，特此分享。 Q 问： 您一直在科研一线。在新一代科技革命和产业变革的浪潮下，高校在科技创新方面应该扮演什么样的角色？如何去定位？ 谭建荣： 高校是新的科研思想、新的产业技术的发源地和萌芽地，但真正的产业化还是要靠企业。 高校的主责是培养学生，并且由老师带领学生去做研发，研发出新型的技术、系统，新型的解决方案等等，然后由企业进行产业化。高校本身能够直接介入产业化的人是很少的。 Q 问： 要进一步加强产教融合。过去在产教融合方面我们有很多卡 ………………………………